К основному контенту

ЖМК-302. Методика медиаисследований. Практическое занятие №8-9. Графический анализ и аудиторный анализ в Google Analytics

Для графического анализа я выбрала 12 изображений, объединенных общей тематикой любви.

Результаты Image Grid:


Результаты Hierarchical Clustering:

1) Результаты обеих моделей разнятся друг с другом. На мой взгляд, точнее и понятнее результат выдала кластеризация.

2) Image Grid объединила картинки в группы в основном по цветовой палитре. Такие цветовые группы можно выделить три. 

На скриншоте я обвела группы


Хочу отметить, что нижняя группа объединена наиболее логично и понятно. Здесь могу отметить несколько связующих деталей: цвета, количество персонажей, танцевальная поза.

Почему одиночные изображения остались отдельно я не могу объяснить. Мне кажется, что некоторые из них можно было бы логически объединить между собой в группы так же по цветам (наличие голубого) или по доминирующим элементам (руки, отвернутое лицо и тд.). Но программа не нашла сходств между ними.

Hierarchical Clustering составил группу по такому же принципу, но в его связках я нахожу больше логики и причин, почему именно эти изображения объединены.


1-ая группа: Руки как связующее звено между персонажами, красные линии, мужчина и женщина.

2-ая группа: голубой&красный, отвернутая темноволосая девушка на двух изображениях, статичные позы.

3-ья группа: акцентные зеленые и красные оттенки, на всех картинках присутствует еда/цветы, взаимодействие руками как важная деталь.

4-ая группа: обособлена от других из-за цветовой палитры и вероятно тематикой родительской любви.

5-ая группа: обособлена из-за элементов средневековья, цветовой палитры.

6-ая группа: обособлена из-за палитры, свадебных элементов.

Поэтому кластеризация мне кажется более точной.

-

Аудиторный анализ







Отчет отображает результаты за последние 30 дней. Активных пользователей - 8, а среднее время взаимодействия с контентом составляет 20 секунд.

Почти все пользователи из России, но один человек из Германии. Вероятно, этот пользователь заходил с ВПН. 

Почти все пользователи заходят напрямую на сайт, один пользователь зашел через Яндекс. 

Чаще всего посещали мой блог с заданием №7: Метод свободных ассоциаций.

На основе полученных данных можно сделать вывод, что мою страницу в основном посещали одногруппники и возможно другие студенты. При этом большая часть смотрела на мое выполнение тех заданий, в которых присутствуют вопросы на мнение и могут возникнуть сложности со структурой написания. Вообще, причины посещения страницы могут быть разные, но общая цель одинакова - прочесть мой анализ и на его основе сделать собственные выводы.



Комментарии

Популярные сообщения из этого блога

ЖМК-302 Методика медиаисследований. Практическое занятие №1. Невключенное наблюдение (видеоконтент)

1. Музыкальный клип: "How to destroy angels - spaces in between" 2. Во время просмотра клипа аудиторией были замечены такие реакции, как: интерес, дискомфорт, удивление, небольшой испуг. Интерес среди зрителей наблюдался на протяжении всего видеоряда, когда остальные эмоции проявились в конкретном визуальном отрывке как реакция на резкую смену действия (героиня загорелась). 3.  Перечень вопросов:  1) Ожидали ли вы, что девушка загорится? 2) Стало ли вам дискомфортно на этом моменте? 3) Заинтересовал ли вас данный клип? 4) Оправдались ли ваши ожидания концовки? 5) Было ли у вас изначально ожидание убийства с первых секунд клипа? 6) Вы поняли сообщаемый автором смысл клипа? 7) Понравился ли вам клип? Почему именно эти вопросы:  Данные вопросы были выбраны нами, поскольку они требуют ответ на основе эмоционального отклика на увиденный медиаконтент. Ответы на эти вопросы не могут иметь правильную и единственную точку зрения, поэтому ответы между нами и опрашиваемыми людьми мо...

ЖМК-302. Методика медиаисследований. Практическое занятие №7. Метод свободных ассоциаций

  № Раунд 1: первая ассоциация (ключевые слова) Первое впечат л ение (+,-,   neu) Раунд 2: ассоциации после обсуждения Итоговое впечатление (+,-,   neu) Есть ли изменения? У1 У2 У1 У2 У1 У2 У1 У2 У1 У2 1  Хаос  Круговорот -   +  Обжорство, грех  Обжорство  -  neu Изменений нет. Появилось более глубинное представление о картине, но впечатление и ассоциации остались схожими.  Изменились и ассоциации, и эмоции. Появилось более глубокое понимание картины. 2  Дождливый день  Петербург из рассказов Гоголя neu   + Спокойствие, приятный вечер Грусть, эмоции neu   +  Изменились только ассоциации, эмоции не поменялись.  Изменились только ассоциации, эмоции не поменялись. 3  Клаустрофобия, ловушка  Красиво  -  +  Отражение души  Опасность  +  neu Поменялись и ассоциации, и эмоции.   Изменились и ассоциации, и эмоции. 4  Минута отдыха от рутины ...

ЖМК-302. Методика медиаисследований. Практическое занятие №4. Автоматизированный фоносемантический и контент-анализ

Часть 1: Фоносемантический анализ. В качестве анализируемых материалов были взяты: - Статья " Одержимость или увлечённость? Как жить с гиперфиксацией и обратить её недостатки в достоинства " Арины Тетериной - Статья " Гиперфиксации у студентов: помощь или проблема? " Адели Шагиевой Обе статьи объединены общей тематикой и примерно одинаковы по объему. Текст 1: Текст 2: Исходя из результатов анализа Vaal, тексты не сильно отличаются друг от друга эмоциональностью. Показатели отличаются друг от друга лишь на ~10 единиц в каждом столбце. Это можно объяснить тем, что эмоциональный окрас обоих текстов одинаков, ведь обозреваемая авторами тема одна и та же. В обоих текстах присутствуют перечисления как негативных, так и позитивных сторон обозреваемого объекта, а общий стиль публицистический. Однако можно пояснить перевес эмоциональности второго текста от первого тем, что в нем присутствует цитирование речи интервьюеров. Их спрашивали о мнении насчет гиперфиксации, и в пред...