К основному контенту

ЖМК-202. Задание №1. Расчет стоимости персонала в медиаэкономике. Основы медиаэкономики.

В качестве сотрудников медиакомпании я решила рассмотреть сценариста (тв.), оператора (техн.), продюсера (комм.)


1. Сценарист

Требования:

Адекватность. Оценивается по внешнему виду;

ー Наличие таких личностных качеств как ответственность, пунктуальность и честность. Выясняется в процессе работы;

ー Возраст. У более зрелых уже четче сформированы представления о жизни и, соответственно, больше опыта, поэтому они будут предпочтительнее;

ー Опыт работы. Узнаем, в проектах какого жанра принимал участие человек. Его опыт работы должен быть от 2-х лет (производство фильмов может занимать несколько месяцев, поэтому за пару лет сформируется хотя бы базовое портфолио). Без длительных перерывов в работе;

ー Ценности. Поскольку данная специальность требует прямого взаимодействия с другими людьми (как минимум с режиссером), то из беседы с кандидатом необходимо узнать об этом;

ー Профессиональные навыки, грамотность и неординарное мышление. Эти требования стоит проверить путем прохождение кандидатом тестового задания. Допустим, человеку необходимо написать логлайн к фильму/театральной сценке на заданную тематику.


2. Оператор

Требования:

Адекватность. Оценивается по внешнему виду;

ー Наличие таких личностных качеств как ответственность, пунктуальность и честность. Выясняется в процессе работы;

ー Возраст. Молодые специалисты имеют более актуальное образование, поэтому будут предпочтительнее в данной сфере;

ー Опыт работы. От 1 года, без длительных перерывов в работе. Необходимо узнать, в каких видах съемок принимал участие кандидат (фильмы, телевидение, реклама);

ー Тестовое задание. Проверка профессиональных навыков через настройку оборудования (камера, свет и тд.). Вторым этапом задания может послужить съемка небольшого видеофрагмента.


3. Продюсер

Требования:

ー Адекватность. Оценивается по внешнему виду;

ー Наличие таких личностных качеств как ответственность, пунктуальность и честность. Выясняется в процессе работы;

ー Образование (режиссерское);

ー Ценности, навыки речи. В процессе беседы необходимо понять, как в теории будет вести себя продюсер при переговорах с другими людьми, работе с коллегами и т.д.;

ー Опыт работы. От 1 года, без длительных перерывов в работе;

ー Вопросы:

1) Как подбираете специалистов и потом организуете рабочий процесс?

2) Как расставляли приоритеты в задачах при работе с несколькими проектами одновременно?

3) Как гарантируете, что проект остается в рамках бюджета?

4) Что делали с проблемными заказчиками?  

ー Тестовое задание. Необходимо будет прописать стратегию развития проекта для повышения его показателей.


Заработная плата


Дополнительные расходы


Исходя из общего сравнения всех специалистов, на мой взгляд самым сложным для найма станет продюсер. Некоторые требования, по которым избирались сценарист и оператор, уже не актуальны при выборе продюсера, а сложность отбора людей на эту должность поясняется еще ответственностью, которая возложится на этого специалиста. По сути, оценка деятельности такого работника будет происходить в рабочем процессе непосредственно. Также на Челябинском рынке труда в целом меньше всего продюсеров (сравнила количественные показатели на сайте профи.ру).

Дороже для медиакомпании будет обходиться найм технического сотрудника  оператора. Это объясняется дорогостоящим техническим оборудованием, которым необходимо будет обеспечить работника. Проблема может быть решена через снижение денежных затрат на технику (особенно если проект малобюджетный), или, возможно, в найме оператора, уже имеющего свою технику. Помимо этого можно не повышать зарплату оператора за его навыки и оставить повышение лишь за опыт работы.


Комментарии

Популярные сообщения из этого блога

ЖМК-302 Методика медиаисследований. Практическое занятие №1. Невключенное наблюдение (видеоконтент)

1. Музыкальный клип: "How to destroy angels - spaces in between" 2. Во время просмотра клипа аудиторией были замечены такие реакции, как: интерес, дискомфорт, удивление, небольшой испуг. Интерес среди зрителей наблюдался на протяжении всего видеоряда, когда остальные эмоции проявились в конкретном визуальном отрывке как реакция на резкую смену действия (героиня загорелась). 3.  Перечень вопросов:  1) Ожидали ли вы, что девушка загорится? 2) Стало ли вам дискомфортно на этом моменте? 3) Заинтересовал ли вас данный клип? 4) Оправдались ли ваши ожидания концовки? 5) Было ли у вас изначально ожидание убийства с первых секунд клипа? 6) Вы поняли сообщаемый автором смысл клипа? 7) Понравился ли вам клип? Почему именно эти вопросы:  Данные вопросы были выбраны нами, поскольку они требуют ответ на основе эмоционального отклика на увиденный медиаконтент. Ответы на эти вопросы не могут иметь правильную и единственную точку зрения, поэтому ответы между нами и опрашиваемыми людьми мо...

ЖМК-302. Методика медиаисследований. Практическое занятие №7. Метод свободных ассоциаций

  № Раунд 1: первая ассоциация (ключевые слова) Первое впечат л ение (+,-,   neu) Раунд 2: ассоциации после обсуждения Итоговое впечатление (+,-,   neu) Есть ли изменения? У1 У2 У1 У2 У1 У2 У1 У2 У1 У2 1  Хаос  Круговорот -   +  Обжорство, грех  Обжорство  -  neu Изменений нет. Появилось более глубинное представление о картине, но впечатление и ассоциации остались схожими.  Изменились и ассоциации, и эмоции. Появилось более глубокое понимание картины. 2  Дождливый день  Петербург из рассказов Гоголя neu   + Спокойствие, приятный вечер Грусть, эмоции neu   +  Изменились только ассоциации, эмоции не поменялись.  Изменились только ассоциации, эмоции не поменялись. 3  Клаустрофобия, ловушка  Красиво  -  +  Отражение души  Опасность  +  neu Поменялись и ассоциации, и эмоции.   Изменились и ассоциации, и эмоции. 4  Минута отдыха от рутины ...

ЖМК-302. Методика медиаисследований. Практическое занятие №4. Автоматизированный фоносемантический и контент-анализ

Часть 1: Фоносемантический анализ. В качестве анализируемых материалов были взяты: - Статья " Одержимость или увлечённость? Как жить с гиперфиксацией и обратить её недостатки в достоинства " Арины Тетериной - Статья " Гиперфиксации у студентов: помощь или проблема? " Адели Шагиевой Обе статьи объединены общей тематикой и примерно одинаковы по объему. Текст 1: Текст 2: Исходя из результатов анализа Vaal, тексты не сильно отличаются друг от друга эмоциональностью. Показатели отличаются друг от друга лишь на ~10 единиц в каждом столбце. Это можно объяснить тем, что эмоциональный окрас обоих текстов одинаков, ведь обозреваемая авторами тема одна и та же. В обоих текстах присутствуют перечисления как негативных, так и позитивных сторон обозреваемого объекта, а общий стиль публицистический. Однако можно пояснить перевес эмоциональности второго текста от первого тем, что в нем присутствует цитирование речи интервьюеров. Их спрашивали о мнении насчет гиперфиксации, и в пред...